En ny studie visar att relationen till läraren är viktig för hur ett barn hanterar mobbning.
Ingripande av andra elever är bland det viktigaste för att få stopp på mobbning. Men vad är det som gör att vissa är aktiva och andra passiva? Detta frågade sig forskare på Lunds universitet i en undersökning på 400 skolbarn i 12-årsåldern.
Det visade sig att det finns ett samband mellan varma elev-lärar-relationer och elevernas motivation att ingripa. De aktiva fick en inre motivation där det kändes meningsfullt och givande att hjälpa andra. De elever som stått passiva hade ofta en mer otrygg relation till sin lärare och drevs av yttre motivation som beröm.
